浙江579名援疆支教老師于4月25-26日進(jìn)疆，根據(jù)新疆當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾�求，進(jìn)行為期14天以上集中居家醫(yī)學(xué)觀察。省援疆指揮部全面貫徹浙新兩省區(qū)黨委政府的決策部署，多次召開會議研究部署，精心制定“14天學(xué)習(xí)修煉計劃”，并按照分級管理、網(wǎng)格管理原則，全力抓好援疆教師學(xué)習(xí)教育和關(guān)心關(guān)愛，把“隔離期”作為破冰熱身、學(xué)習(xí)充電的“窗口期”。目前，廣大援疆教師精神飽滿、斗志昂揚(yáng)、蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備以搶跑快跑加速跑的姿態(tài)，奮力跑好浙江對口教育援疆的接力賽。

　　一、以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，擰緊思想“總開關(guān)”。進(jìn)疆伊始，把政治建設(shè)擺在首位，教育引導(dǎo)援疆教師講規(guī)矩守紀(jì)律，牢記新時代黨的治疆方略和新疆工作總目標(biāo)。壓實(shí)政治責(zé)任，筑牢“紅色堡壘”。省市指揮部黨委領(lǐng)導(dǎo)分頭聯(lián)系醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)，定期督查保障工作，把組織的溫暖傳遞給援疆教師。在集中醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)成立援疆教師臨時黨支部，黨支部書記既是政治學(xué)習(xí)的第一領(lǐng)學(xué)人，也是生活保障的第一協(xié)調(diào)人，讓援疆教師感到“娘家”就在身邊。各級黨組織主動作為，開展一系列政治引領(lǐng)、凝心聚力、關(guān)心關(guān)愛工作，受組織的感召力影響力，隔離期間已有2名援疆教師遞交了入黨申請書，向黨組織表達(dá)了舍家報國、傾情援疆的決心。淬煉政治隊伍，培育“紅色基因”。進(jìn)疆后，把“三個教育在先”活動從線上搬到線下。編印兩期6個主題共14萬余字的“三個教育在先”活動學(xué)習(xí)參考，組織援疆教師精讀研學(xué)。舉辦“胡適與陳獨(dú)秀的早期交往”等黨史教育課。“5·4”前夕，開展學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新時代青年寄語主題學(xué)習(xí)討論，每位青年援疆教師撰寫了學(xué)習(xí)體會，激發(fā)練就過硬本領(lǐng)、投身強(qiáng)國偉業(yè)的援疆豪情。強(qiáng)化政治紀(jì)律，打造“紅色鐵軍”。趕在援疆教師進(jìn)疆前，省指揮部黨委相繼出臺了援疆人才“十有”守則、“網(wǎng)格化”管理服務(wù)、晚點(diǎn)名、外出報告和請銷假等一系列制度，為援疆教師劃定規(guī)矩和紀(jì)律的底線。專門安排兩個專題報告，由省指揮部辦公室、人才組負(fù)責(zé)人全面深入解讀，尤其把違紀(jì)懲戒的嚴(yán)肅性傳遞給援疆教師，讓大家心中有組織、眼里有規(guī)矩。

　　二、以云端學(xué)習(xí)為載體，開設(shè)學(xué)思“大講堂”。為確保隔離不隔學(xué)、學(xué)習(xí)不止步，省市指揮部上下聯(lián)動，利用視頻會議、釘釘直播等，開展“云課堂”“云教研”“云論壇”等，援疆教師忙得不亦樂乎。開設(shè)“始業(yè)教育”知疆情。省市指揮部邀請當(dāng)?shù)匦麄�、教育、文旅等部門負(fù)責(zé)人，全面介紹當(dāng)?shù)乜h情、教情、學(xué)情以及風(fēng)土人情，便于大家更好地愛疆、懂疆、建疆、興疆。進(jìn)疆即部署要求每個援疆團(tuán)隊、援疆教師主動跟受援學(xué)校對接聯(lián)系，邀請單位主要領(lǐng)導(dǎo)開展“說說我們的學(xué)�！保瑤椭�大家盡快熟悉情況，提前把自己融進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去。舉辦“援友講堂”傳經(jīng)驗。省指揮部舉辦3場“教育援疆故事匯”，邀請“全國優(yōu)秀教師”竺建江、優(yōu)秀援疆教師高啟強(qiáng)、劉碧河等第八批“援友”，傳遞教育情懷，傳授支教經(jīng)驗。組織“名師講壇”增學(xué)養(yǎng)。邀請7位“浙派名師”圍繞如何當(dāng)好教研組長、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)、課題研究等主題，分小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段，開展“云端”教研活動，500余名援疆教師與3萬余名新疆本地教師同堂“學(xué)藝”。開展“頭腦風(fēng)暴”謀思路。組織開展“我為‘重要窗口’助力添彩”主題黨日活動，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在浙江考察期間重要講話精神，大家暢談助力“重要窗口”怎么看、怎么辦、怎么干。援疆教師們圍繞上好“援疆第一課”，熱火朝天地開展云端集體教研、集體備課、集體磨課，互學(xué)互鑒、互幫互助，力爭以最好狀態(tài)展示浙江援疆教師精神風(fēng)貌和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　三、以提振狀態(tài)為目標(biāo)，定制精神“營養(yǎng)餐”。為讓援疆教師舒緩情緒、強(qiáng)身健體，在隔離期間營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧向上的氛圍，以飽滿精氣神走上援疆工作第一線，省市指揮部有針對性地推出豐富多彩活動。以情感人安人心。為每位援疆教師發(fā)放“親情服務(wù)卡”，確保遇事能找到人，針對大家提出的加濕器等需求盡量保障。邀請心理專家開設(shè)專題講座、心理微課，指導(dǎo)援疆教師緩解隔離期焦慮和壓抑情緒。建立網(wǎng)格內(nèi)“每日一聊”談心交心制度，及時準(zhǔn)確掌握思想動態(tài)，實(shí)現(xiàn)隔離不隔心，交心不孤單。在援疆教師中開展“一封家書”活動，在浙江援疆微信公眾號定期推送優(yōu)秀“家書”，共抒援疆之志、援疆之情。以文化人提素養(yǎng)。省市指揮部因地制宜，廣泛開展國學(xué)講座、茶文化欣賞、美文分享、優(yōu)秀影片賞析、“麥霸”擂臺賽等，為隔離期援疆教師展示才藝、豐富生活、陶冶情操搭建舞臺。我們還在援疆教師中倡導(dǎo)“學(xué)講一句新疆話、學(xué)跳一支新疆舞、學(xué)唱一首新疆歌、學(xué)交一批新疆友”，邀請之江實(shí)驗幼兒園援疆教師舉辦一期新疆民族舞蹈線上培訓(xùn)。以體育人強(qiáng)體魄。在阿克蘇地區(qū)直屬學(xué)校援疆老師中開展“相約六點(diǎn)”有氧健身操，各市指揮部也紛紛組織開展健美操、太極、瑜伽等室內(nèi)健身活動，援疆教師通過運(yùn)動把疲憊不適、水土不服、內(nèi)心不安一掃而光。針對年齡偏大的高校援疆教師，開展心肺復(fù)蘇、心血管疾病防控等專題講座，進(jìn)一步增強(qiáng)自救和互救的能力。