為貫徹落實教育部等六部門印發(fā)的《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》的有關精神，首屆未來教育裝備創(chuàng)新發(fā)展大會暨“全球視野下的教育新基建”高峰論壇于10月23日在成都第80屆中國教育裝備展示會同期舉辦。本次大會由中國教育裝備行業(yè)協會主辦、中國教育裝備行業(yè)協會未來教育裝備分會和北京翼鷗教育科技有限公司共同承辦，由深圳大學教授、教育學院副院長曹曉明主持。大會采取線上線下結合的方式進行，2000余名教育工作者在線觀看大會直播。

　　教育部關心下一代工作委員會常務副主任、第80屆中國教育裝備展示會組委會主任王富，教育部科學技術與信息化司教育信息化與網絡安全處處長任昌山，江西省教育廳原副巡視員、中國教育裝備行業(yè)協會未來教育裝備分會理事長葉寶凌，華南師范大學教育信息技術學院教授、未來教育研究中心主任焦建利，成都市教育科學研究院院長、中國人工智能學會中小學教育專委會副主任委員羅清紅，以及北京、四川、安徽、吉林、天津、云南、河南等省份教育裝備部門主管領導，北京翼鷗教育科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO宋軍波出席了本次會議。

教育部關心下一代工作委員會常務副主任、第80屆中國教育裝備展示會組委會主任王富致辭

　　王富在致辭中指出，“中國教育現代化2035明確提出，要凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育。未來的教育該如何發(fā)展？未來的教育向哪里發(fā)展？我們必須要有前瞻性，我們必須要有戰(zhàn)略性，更重要的是我們必須要有行動和措施。作為中國教育裝備行業(yè)協會，特別是未來教育裝備分會，要在這方面匯集各位專家的智慧，提出長期、中期、近期的發(fā)展目標和有關措施�！�

中國教育裝備行業(yè)協會未來教育裝備分會理事長葉寶凌講話

　　葉寶凌表示，“未來教育裝備分會旨在構架企業(yè)和學校發(fā)展的平臺，以企業(yè)為主體，以市場為導向，產學研相結合，促進未來教育裝備事業(yè)的發(fā)展。下一步我們將重點為現有教育裝備在教學中的應用搭建交流平臺。

教育部科學技術與信息化司教育信息化與網絡安全處處長任昌山作主題報告

　　任昌山在會上對“教育新基建”政策進行了全面解讀。他認為，教育新基建的“新”主要體現在三個方面：第一，新內涵。新基建是相對傳統基建而言的，傳統基建大多指建筑工程，新基建以信息網絡為基礎，根據國家發(fā)改委的表述，可分為信息技術設施，融合基礎設施和創(chuàng)新基礎設施三類。第二，新技術。教育新基建是對教育信息化現有發(fā)展基礎的傳承和創(chuàng)新，要更加注重新一代信息技術的廣泛應用。支撐以5G、人工智能、云計算、區(qū)塊鏈等為代表的新一代信息技術與教育教學實踐深度融合，培育教育信息化發(fā)展的新動能。第三，新機制。推動教育新基建，要充分發(fā)揮各方力量，構建多方協同的教育供給新生態(tài)，加強部際協同、部省聯動和區(qū)域協調，促進算力資源、教育數據、教育應用的開放共享，實現集約部署和高效利用。

華南師范大學教育信息技術學院教授、未來教育研究中心主任焦建利作主題報告

　　后疫情時代，在疫情爆發(fā)和科技飛速發(fā)展的背景下，學校的教育該何去何從？焦建利教授在分享時稱：“以學習者為中心教育哲學越來越受學生和教師的歡迎，學習的可視化和終身化傾向愈演愈烈。”

北京翼鷗教育科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO宋軍波作主題報告

　　宋軍波圍繞教育新基建、教育信息化與互聯網+教育等熱點議題進行了發(fā)言分享。他從一個有趣的問題——“彈幕”是一種“好”的學習方式嗎？談起。他認為，“互聯網是基于以學生為中心的學習，這是‘互聯網+教育’和傳統的‘教育信息化’的本質不同。我們需要重新思索互聯網環(huán)境下的‘教與學’，我們需要明白互聯網環(huán)境下的教育需要從知識傳遞轉為能力培養(yǎng)，我們需要在全球視野下思索教育科技的發(fā)展方向。”

成都市教育科學研究院院長、中國人工智能學會中小學教育專委會副主任委員羅清紅作主題報告

　　羅清紅圍繞“智能時代下的共享教育”做主題報告。他指出“共享教育”有三個維度：第一維度（2000-2020年，共享課堂，聚焦學生之“學”；第二維度（2010-2018），共享教研，助力教師之“教”；第三維度（2012-2020年），共享評價，透視教學之“評”。

　　北京師范大學教授、未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉通過ClassIn在線教室進行了直播分享，分析了新一代的信息技術在推動教育公平而有質量地發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。他認為，教育公平是社會公平的重要基礎，也是衡量教育發(fā)展水平的重要指標，實現教育公平有兩種方法，一是制訂政策，二是縮小教育信息化的城鄉(xiāng)差距。新一代信息技術的發(fā)展在這兩個方面起到了非常重要的作用，它可以破解教育公平與質量不可兼顧的矛盾，既可以實現每個人都享有公平，也可以實現與每個人能力相匹配的質量，破解規(guī)�；�和個性化、公平和質量之間的矛盾。”

　　會議最后一個環(huán)節(jié)是圓桌論壇，議題是“落實教育新基建，讓每個孩子享有公平而有質量的教育”。中國教育科學研究院未來學校實驗室博士后袁野、深圳市途夢教育公益事業(yè)發(fā)展中心創(chuàng)始人楊雪芹、上海黃浦區(qū)理科學會理事長穆曉炯、成都市西川實驗學校常務副校長李霄羽、云南省玉溪市易門縣綠汁鎮(zhèn)中心小學副校長兼教導主任謝關平、童年一課創(chuàng)始人李文淵（在線）等嘉賓就議題進行了熱烈討論。曹曉明教授主持了圓桌論壇并對整個會議進行了總結，他認為，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育是教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的著力點，也是堅持以人民為中心，實現“幼有所育、學有所教”的必然要求。