日前，教育部印發(fā)通知，全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，包括實(shí)施美育教學(xué)改革深化行動(dòng)、教師美育素養(yǎng)提升行動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)普及行動(dòng)等，推動(dòng)形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

　　通知提出主要任務(wù)和目標(biāo)，到2027年，美育課程教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演展示機(jī)制基本建立，跨學(xué)科優(yōu)質(zhì)美育資源體系初步建成，面向師范類專業(yè)學(xué)生開設(shè)美育課程實(shí)現(xiàn)全覆蓋，藝術(shù)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)全面開展，建設(shè)一批學(xué)校美育名師工作室，培育一批國(guó)家級(jí)示范性學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，涌現(xiàn)一批美育特色鮮明的示范區(qū)示范校。

　　在課程建設(shè)方面，嚴(yán)格按照各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好藝術(shù)相關(guān)課程，強(qiáng)化課程實(shí)施的綜合性，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量；打造藝術(shù)課程活力課堂，激發(fā)學(xué)生積極性，提高參與度，展現(xiàn)學(xué)生自信和風(fēng)采；義務(wù)教育階段學(xué)校積極提供多樣化、個(gè)性化的藝術(shù)選修課程和課后服務(wù)，幫助學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)；做好藝術(shù)教材編審選用，配發(fā)義務(wù)教育階段藝術(shù)教材，遴選推薦一批優(yōu)質(zhì)美育課后讀物；完善藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生一體化選拔和培養(yǎng)，拓寬藝術(shù)人才成長(zhǎng)通道；構(gòu)建完善藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科協(xié)同推進(jìn)的美育課程體系，加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育的融合，挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的品德美、社會(huì)美、科學(xué)美、健康美、勤勞美、自然美等豐富美育資源，分學(xué)科推動(dòng)制定美育教學(xué)指引；鼓勵(lì)有條件的地方探索利用傳感技術(shù)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等活化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富藝術(shù)體驗(yàn)、改進(jìn)評(píng)價(jià)過程。

　　在保障舉措上，浸潤(rùn)行動(dòng)將進(jìn)一步強(qiáng)化美育師資建設(shè)，營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍，整合社會(huì)美育資源。將美育納入教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師培訓(xùn)計(jì)劃，將美育課程納入師范類專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)課程，將美育素養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容納入教師資格考試，建設(shè)國(guó)家、省、市、縣各級(jí)學(xué)校美育名師工作室，構(gòu)建名師和骨干教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體；廣泛開展班級(jí)、年級(jí)、院系、校級(jí)等群體性展示交流，學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動(dòng)，省、市、縣級(jí)每年舉辦學(xué)生藝術(shù)展演，提高全國(guó)大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)覆蓋面和參與度；鼓勵(lì)學(xué)校建設(shè)豐富多樣的藝術(shù)社團(tuán)，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)示范性大中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，建立國(guó)家重大演出與學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)交流機(jī)制；支持學(xué)校根據(jù)實(shí)際建設(shè)小型美術(shù)館、博物館、展覽廳、音樂廳、劇場(chǎng)等；推進(jìn)有條件的地區(qū)、學(xué)校與公共文化藝術(shù)場(chǎng)館、文藝院團(tuán)交流合作與雙向互動(dòng)，搭建平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)場(chǎng)館。

　　在優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制方面，中小學(xué)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施全員藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，鼓勵(lì)拓展測(cè)評(píng)內(nèi)容和方法，完善初、高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試，將美育評(píng)價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案；高校落實(shí)本科學(xué)生修滿至少兩個(gè)學(xué)分公共藝術(shù)課程的基本要求，注重與專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)化審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的評(píng)價(jià)。