多一些被秒搶的體育興趣課，讓更多學(xué)生動(dòng)起來、強(qiáng)起來
　　
　　“陽春三月好風(fēng)景，減脂塑形正當(dāng)時(shí)�！苯�日，北京、上海、湖北等地多所高校開設(shè)的“減脂課”上了媒體熱搜，因?yàn)榻虒W(xué)效果顯著，這些課程也成了校園里的“秒搶課”“明星課”。
　　
　　今年全國(guó)兩會(huì)期間，“體重管理”成為全民關(guān)注的熱點(diǎn)。近年來伴隨人們生活水平的提高，體重超標(biāo)問題日益凸顯，成了不少人的新煩惱，尤其是青少年群體肥胖，給他們生活、學(xué)習(xí)帶來諸多不便，影響到了身心健康。高校將體重管理融入教學(xué)活動(dòng)，推出精心設(shè)計(jì)的減脂課程，無疑是把課開進(jìn)了學(xué)生心坎里，體現(xiàn)了高校堅(jiān)持健康第一的高度責(zé)任感，也為體育教學(xué)改革探索了新路。
　　
　　好的創(chuàng)意依賴有效的落地和精準(zhǔn)的實(shí)施。課程推出初期，該如何吸引學(xué)生參與？“學(xué)分”的加持，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。“減脂課”如何更好地科學(xué)推進(jìn)？這需要開發(fā)符合學(xué)生特點(diǎn)的訓(xùn)練內(nèi)容，還需要開展日常性跟蹤、過程性評(píng)價(jià)、階段性反思，以確保達(dá)到教學(xué)改革的目標(biāo)。令人欣喜的是，一些學(xué)校在這方面已做了很好的探路，由專業(yè)教師進(jìn)行課程開發(fā)，上課時(shí)讓學(xué)生配上血氧儀、心率帶等專業(yè)設(shè)備，以便更好評(píng)估學(xué)生身體機(jī)能，及時(shí)做好教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。
　　
　　體育教學(xué)創(chuàng)新是個(gè)系統(tǒng)工程。以“減脂課”為例，常言說，減肥要“管住嘴、邁開腿”，吃與動(dòng)平衡好，才更有可能練出好身材。要使科學(xué)減脂有效果，少不了教學(xué)、后勤、醫(yī)務(wù)等多方面的聯(lián)動(dòng)，食堂可以設(shè)計(jì)出適合肥胖群體的“減脂套餐”，校醫(yī)要做好學(xué)生身體監(jiān)測(cè)和營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，讓學(xué)生在科學(xué)訓(xùn)練的同時(shí)能科學(xué)飲食，吃得健康、吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得放心，遠(yuǎn)離垃圾食品，不給“減肥計(jì)劃”拖后腿。
　　
　　課程受到學(xué)生的歡迎，引來媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，說明了教學(xué)改革的階段性成功。然而，被秒搶的“減脂課”只是個(gè)起點(diǎn)，提高學(xué)生體質(zhì)健康意義重大，體育課程改革任重道遠(yuǎn)。高校可以及時(shí)總結(jié)“減脂課”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉一反三針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)、興趣愛好，多研發(fā)一些適合不同學(xué)生群體的特色體育課程，多一些被秒搶的體育興趣課，讓更多學(xué)生動(dòng)起來、強(qiáng)起來，為健康成長(zhǎng)筑基。
　　
　　還要看到，任何一次的體育課程創(chuàng)新，都需要克服“蹭熱點(diǎn)”“一陣風(fēng)”，要堅(jiān)持系統(tǒng)思維、長(zhǎng)期思維，以四年為一個(gè)小目標(biāo)，讓每個(gè)大學(xué)生在校園都有所收獲，都能擁有強(qiáng)健的體魄。
　　
　　高校除了教書育人，還承擔(dān)著服務(wù)社會(huì)的職能。“控制體重”已成社會(huì)的顯性話題。未來，高校能否有條件把象牙塔內(nèi)的“減脂課”向社會(huì)普及，為人民大眾的科學(xué)鍛煉提供“校園處方”……這個(gè)新的命題值得進(jìn)一步探索，以便讓高校教學(xué)改革成果發(fā)揮出更大功能，贏得更廣泛群體的點(diǎn)贊。
　　
　　（作者系媒體評(píng)論員）